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| 阶段性与专题性--建筑学专业三年级建筑设计教程设置模式 | |
| 引用本文： | 白梅,李庆红,卢兰萍.阶段性与专题性--建筑学专业三年级建筑设计教程设置模式[J].河北工程大学学报(社会科学版),2005,22(4):103-104. |
| 作者姓名： | 白梅 李庆红 卢兰萍 |
| 作者单位： | 河北工程学院,建筑学院,河北,邯郸,056038;河北工程学院,建筑学院,河北,邯郸,056038;河北工程学院,建筑学院,河北,邯郸,056038 |
| 摘 要： | 建筑学专业三年级的建筑设计教学定位是能力提高阶段.通过新教程模式的设置--强调阶段性与专题性,对于培养学生形成良好的设计思维习惯和掌握较为理性的设计判断力具有积极作用. |
| 关 键 词： | 阶段性 专题性 主题 模式 |
| 文章编号： | 1008-9896(2005)04-0103-02 |
| 修稿时间： | 2005年5月10日 |
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