“三位一体”教学模式：老年照护人才培养的实践探索

教学模式是教师实施教学的程序与载体，关乎教学质量与效果。随着经济社会和医疗事业的发展，老年人的健康管理成为备受大众关注的问题，老年照护人才已经成为社会急需的人才类型。为加大老年健康专业人才培养力度，推进养老服务可持续、高质量发展，需要创新教学模式，将“以知识传授为基础，以能力培养为核心，以素养提升为目标”的“三位一体”教学模式应用于老年照护人才培养中，从而提高教学质量，促进老年照护人才培养的可持续和健康发展。