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杂志ISSN号
办好每一所学校,提高基础教育的整体水平—善于薄弱校建设的思考
作者姓名:
崔成学
朴日龙
作者单位:
延边大学师范学院教心,延吉133002
摘 要:
本文在指出义务教育阶段党校两极分化的不当性的基础上,提出了办好每一所学校,提高基础教育整体水平的意见。
关 键 词:
薄弱学校
基础教育
以法办学
依法治教
资金投入
人事制度
师资队伍
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