首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

成就动机与归因理论对高职大学英语教学的启示
作者单位:;1.四川职业技术学院
摘    要:学习动机是影响英语学习的个体因素之一,它直接影响英语学习者的学习水平。本文旨在通过分析其中的成就动机理论与归因理论来获得对高职大学英语教学的启示。

关 键 词:成就动机  归因理论  高职大学英语教学
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号