| 儒家视阈下现代生命教育的实施路径 |
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| 引用本文： | 薄存旭. 儒家视阈下现代生命教育的实施路径[J]. 山东社会科学, 2011, 0(2) |
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| 作者姓名： | 薄存旭 |
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| 作者单位： | 临沂师范学院教育学院,山东临沂,276005 |
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| 基金项目： | 2008年国家社会科学基金"十一五"规划课题"从理念到行动:道德教育视阈中的高校生命教育研究" |
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| 摘 要： | 儒家视阈下现代生命教育的实施路径包括多个方面,这需要明确家庭、社会、学校的生命教育职责;构建以生命自我存在、生命社会存在、生命价值、生命动力和生命权利等为核心的生命教育主题系统;厘清生命教育主题展开顺序,呼唤良知、直面冲突、改变惯习、形成系统的观念和行为体系等;遵循生命教育的践行原则,其中包括引导性原则、由私而公原则、真诚性原则、多元性原则;营造管理与教化融合的生命调控秩序,使管理者和教育者在素养、实施平台的构建等方面做出努力.
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| 关 键 词： | 儒家视阈 现代 生命教育 实施路径 |
The Implement Way of Modern Life Education: A Confucian Perspective |
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| Bo Cunxu. The Implement Way of Modern Life Education: A Confucian Perspective[J]. Shandong Social Science, 2011, 0(2) |
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| Authors: | Bo Cunxu |
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| Keywords: | |
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