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| 西南联大通识教育课程设置品质及其现代意义 | |
| 引用本文： | 朱俊.西南联大通识教育课程设置品质及其现代意义[J].西安电子科技大学学报(社会科学版),2015(1):118-123. |
| 作者姓名： | 朱俊 |
| 作者单位： | 云南师范大学西南联大研究所 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2010年度项目《西南联大教育模式与创新型人才培养研究》(项目批准号:BIAI00062);国家教育行政学院2010年度一般项目《中国高等教育创新型人才培养研究——以西南联大为例》;2011年度云南教育发展与西南联大研究基地开放课题《西南联大办学经验对现代大学科学发展的启示》(项目批准号:YED11Z001)的阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 西南联大在艰苦的条件下培育了众多杰出人才,而此与其推行的通识教育密不可分。西南联大在通识教育课程设置上既具有战时大学的普遍特点,也有自身的特质。西南联大的通识教育对于当前人才强国战略中的高校人才培养实践,在强化内涵发展,加强师资队伍建设等方面具有重要的启示作用。 |
| 关 键 词： | 西南联大 通识教育 课程设置 现代意义 |
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