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| 中美博士生导师指导质量问题及改进措施 | |
| 引用本文： | 赵立莹,黄佩.中美博士生导师指导质量问题及改进措施[J].西安电子科技大学学报(社会科学版),2015(1):124-129. |
| 作者姓名： | 赵立莹 黄佩 |
| 作者单位： | 西安建筑科技大学 |
| 基金项目： | 2012年教育部人文社科及西部边疆项目:国际化进程中的高等教育质量评估比较研究,项目编号12XJC880005;西安建筑科技大学研究生院2013年教改项目:研究生导师指导质量评价研究阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 导师是影响博士生成才和发展的关键因素。但导师在指导学生的过程中也有可都出现角色偏差。导师的角色偏差严重地影响了博士生培养质量。为此,美国许多学校通过建立指导反馈制度、展开导师指导质量调査、有针对性地开设培训班等措施来纠正导师的角色偏差,提高导师角色胜任的能力。国际经验与现实需求表明:我国目前应该通过严格导师遴选制度,加强导师在职培训,建立有效的导师评价制度等措施来提高导师角色胜任的能力。 |
| 关 键 词： | 博士生教育 博士导师 角色 |
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