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| 外语环境下同伴异议模式与特征研究 | |
| 作者单位： | ;1.湖南交通工程学院人文与艺术学院 |
| 摘 要： | 基于社会文化理论的视角,以湖南省某本科院校的三个年级共402名英语专业本科生为研究对象,笔者分析外语环境下同伴互动中异议表达模式和特征以及其成因和对语言实践的影响。研究结果发现:1)同伴异议存在四种模式:缓和型、直白型、加重型和混合型,且每一种模式又可以细分不同的异议特征。2)学习者的互动环境、个人经历、社会文化背景和语言能力等是影响异议分布的重要因素。3)缓和型、直白型和混合型异议模式更有助于学习者完善相关知识网络、维持社会关系和提升个人认知,而加重型异议模式虽在意见分歧时凸显了个人立场,但不利于知识的构建和互动关系的维护。 |
| 关 键 词： | 课堂互动 同伴异议 语言实践 社会文化理论 |
A Study of Peer Disagreement Patterns and Features in Foreign Language Environment |
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