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| 公费定向培养乡村小学全科教师:缘起、现状及超越 | |
| 作者单位： | ;1.广东第二师范学院学报编辑部;2.广东第二师范学院党政办 |
| 摘 要： | 实施公费定向培养乡村小学全科教师政策,是现实的诉求,也是历史的复归,是对当下教师培养体系体制的一种补充和完善。但在实施中,存在部分教师培养机构认识不到位,人才培养方案针对性不强;对全科教师"全面素质"培养不足,措施不多;生源素质尚有差距等问题。为保证该项政策理想的实现,必须深化认识,提高政策实施的责任感使命感;研究教师核心素养,强化乡村教育情怀养成和自主发展能力培养;重建校园师范文化,落实师范生"全面素质"的培养;持续提高乡村教师定位,吸引优质生源。 |
| 关 键 词： | 定向培养 乡村 小学全科教师 核心素养 全面素质 |
Government-supported Targeted-area Teacher Education Program for Primary School General Teachers: Origin,Status Quo and Future Development |
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