|
|||||
|
|
| 美、日、中大学教师发展之比较 | |
| 引用本文： | 卢辉炬,严仲连.美、日、中大学教师发展之比较[J].社会科学家,2008(6). |
| 作者姓名： | 卢辉炬 严仲连 |
| 摘 要： | 大学教师发展是目前各国共同关注的问题.美、日两国在大学教师发展上重视教育教学能力的提高,中国强化专业知识和科研能力提高.美国经过长期探索形成了多样化的大学教师发展模式,日本自上而下地推进大学教师的发展,中国建立了强大的校外高教师培训机构.大学教师发展定位、分类发展和校内组织的完善是我国大学教师发展应注意的问题. |
| 关 键 词： | 大学教师发展 比较 特点 大学教师 教师发展 完善 组织 分类发展 定位 教师培训机构 教师的发展 自上而下 日本 发展模式 美国 能力提高 专业知识 强化 中国 教育教学能力的提高 问题 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |