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美、日、中大学教师发展之比较
作者姓名:
卢辉炬
严仲连
摘 要:
大学教师发展是目前各国共同关注的问题.美、日两国在大学教师发展上重视教育教学能力的提高,中国强化专业知识和科研能力提高.美国经过长期探索形成了多样化的大学教师发展模式,日本自上而下地推进大学教师的发展,中国建立了强大的校外高教师培训机构.大学教师发展定位、分类发展和校内组织的完善是我国大学教师发展应注意的问题.
关 键 词:
大学教师发展
比较
特点
大学教师
教师发展
完善
组织
分类发展
定位
教师培训机构
教师的发展
自上而下
日本
发展模式
美国
能力提高
专业知识
强化
中国
教育教学能力的提高
问题
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