| 欧盟教育政策的历史演进与发展走向 |
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| 引用本文： | 陈时见,冉源懋.欧盟教育政策的历史演进与发展走向[J].西南农业大学学报(社会科学版),2014,1(5):95-105. |
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| 作者姓名： | 陈时见 冉源懋 |
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| 作者单位： | (1. 北京师范大学国际与比较教育研究院,北京100816;2. 西南大学教育学部国际与比较教育研究所,重庆400715;
3. 贵州师范大学教育科学学院,贵阳550001) |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地(北京师范大学比较教育研究中心)重大项目“欧盟教育政策的历
史变迁和发展走向”(12JJD880002),项目负责人:陈时见。 |
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| 摘 要： | 欧盟教育政策是欧盟整个政策体系中的重要组成部分,其内容主要体现在欧盟发布的一系列
基础性条约和教育政策文件之中。从欧盟教育政策在欧盟整个政策体系中的地位而言,欧盟教育政策经历了
三个主要的发展阶段,即1957年至1985年的初步发展阶段、1986年至2000年的拓展与深化发展阶段和
2001年至今的整合与完善阶段。从政策所涉及的内容而言,主要包括职业教育与培训和高等教育政策,但也
涉及基础教育和教师教育方面的政策。当前,欧盟教育政策的发展已经进入全面治理阶段,呈现出四个方面
的发展走向,即追求政治认同、兼顾质量和效率、消弭发展差异、推进终身学习计划。
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| 关 键 词： | 欧盟 欧洲教育 教育政策 教育变革 |
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