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| 欧盟《关于终身学习关键能力的建议》及其借鉴意义 | |
| 作者姓名： | 林海亮( |
| 作者单位： | (1. 北京师范大学国际与比较教育研究院,北京100816;2. 西南大学教育学部,重庆400715) |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地(北京师范大学比较教育研究中心)重大项目“欧盟教育政策的历史变迁和发展走向”(12JJD880002),项目负责人:陈时见。 |
| 摘 要： | 欧洲议会和欧洲理事会于2006年12月18日发布了《关于终身学习关键能力的建议》,这对欧盟的基础教育产生了重要的影响。虽然成员对该政策的响应各异,但是,该政策在引导欧盟基础教育学校课程整合化改革、推动欧盟基础教育评价发展、提出教师专业发展新要求等方面起到了积极作用。该政策的实施对我国素质教育政策实施至少有3点启示:宏观教育政策的实施,形成政策体系是关键;能力培养与学科教学整合是根本途径;制定明确、合理的评价体系是突破口。 |
| 关 键 词： | 欧盟 关键能力 课程改革 教育评价 基础教育 终身学习 教师专业发展 |
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