PISA改变了什么?———从学力评价看日本的教育改革 |
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引用本文: | 谭建川.PISA改变了什么?———从学力评价看日本的教育改革[J].西南农业大学学报(社会科学版),2014,1(5):45-51. |
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作者姓名: | 谭建川 |
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作者单位: | (西南大学外国语学院、国际与比较教育研究所,重庆400715) |
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基金项目: | 重庆市教育科学“十二五”规划项目“当前日本义务教育改革的教育公平问题及其对重庆市的启示”
(2012-GX-023),项目负责人:谭建川。 |
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摘 要: | 在日本学生参加PISA的十余年间,PISA在日本的教育改革中发挥了重要的作用。它不仅推
动了日本教育政策的调整,而且也影响了日本的义务教育的结构性改革。不过,日本政府在解读和利用PISA
的过程中,仍然出现了不少问题。例如,日本政府过于注重成绩排名,忽略学力分化和校际差距。这些都体现
出日本的“新自由主义”教育改革并未出现根本性的调整。
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关 键 词: | PISA 学力评价 日本 义务教育 教育改革 |
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