| 语境与英语听力教学 |
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| 引用本文： | 张琼.语境与英语听力教学[J].西南民族大学学报,2004,25(3):443-446. |
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| 作者姓名： | 张琼 |
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| 作者单位： | 西华大学外国语学院 四川成都610039 |
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| 基金项目： | 四川省教育厅社科青年基金课题“大学英语学习中非方法论方面的易变因素及控制”的部分研究成果，项目批准号SB0 2 - 0 1 1。 |
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| 摘 要： | 语境是语言学研究的一个主要领域 ,它给人们对语言交际的理解带来了重要影响。很长一段时间大学英语教学与研究对语境的重视主要体现在阅读教学中。本文围绕语境这一概念 ,以语义学、认知心理学理论为依据 ,结合教学实例分析 ,从文字因素和声音因素两个角度入手 ,分析、探讨语境与英语听力理解的内在关联 ,以及对听力教学中语境要素的缺损提出了一些解决办法 ,目的是提示语境因素对听力教学的重要性
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| 关 键 词： | 英语听力 听力教学 语境要素 |
| 文章编号： | 1004-3926(2004)03-0443-04 |
| 修稿时间： | 2003年11月20 |
Contextual Factor and the Teaching of English Listening Comprehension |
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