论杨昌济教育伦理思想的三个面相

为了实现教育救国的理想，杨昌济不仅潜心研究与教育有关的伦理道德问题，而且矢志不渝地践行自己的教育伦理思想。杨昌济的教育伦理思想大致包括三个方面：一是在教育目的观上，主张德智体全面发展，警惕泛道德主义倾向；二是在教育方法观上，坚持经验主义原则，提倡教授、训练、养护相济为用；三是在师生关系观上，倡导平等交往关系，反对单向的对象化关系。杨昌济的教育伦理思想在当时社会上起到了思想启蒙的作用，尤其是深刻影响了青年毛泽东的思想性格和人格修养。