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| "自然条件"下阅读文体对词汇附带习得的影响 | |
| 引用本文： | 余清萍."自然条件"下阅读文体对词汇附带习得的影响[J].绍兴文理学院学报,2011,31(3). |
| 作者姓名： | 余清萍 |
| 作者单位： | 浙江财经学院,外国语学院,浙江杭州310018 |
| 基金项目： | 2010年浙江省教育厅科研计划一般项目(项目编号Y201016773)阶段成果;浙江财经学院2010校重大课题 |
| 摘 要： | 通过研究阅读文体对学生自然条件下阅读词汇附带习得的影响,表明文体对学生的词汇习得没有显著的影响.同时还发现丰富的图式有助于学生理解内容的同时,减少了学生对生词的注意,不能引发深层次加工,不利于词汇的长久记忆. |
| 关 键 词： | 自然条件 图式 注意 深层次加工 |
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