牛津导师制教学对我国高等教育的启示 |
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引用本文: | 黄文博.牛津导师制教学对我国高等教育的启示[J].社会科学战线,2013(1):275-276. |
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作者姓名: | 黄文博 |
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作者单位: | 长春师范学院计算机科学与技术学院 |
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摘 要: | 牛津导师制是牛津大学在导师和本科生之间进行的定期的、小规模的一种学术交流。在牛津大学,本科生不仅可以拥有传统的讲授课(即一般意义上的大课),还能享受到导师制教学的"小灶"。这种教学模式为学生提供了一个与导师自由交流的宽广平台。在每次导师辅导课之前,学生都要针对论题进行准备,包括阅读参考文献、撰写论文,在课上要应对导师的随机提问,并与其展开充分辩论。经由这种思想的自由碰撞,使学生的思考、分析、评判、推理、总结、辨别、创新等能力得到提升。这种教学形式无疑是与自由教育的某些理念息息相通的。
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