倡导荣辱观的思想伦理教育的方法论价值 |
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引用本文: | 王桂兰,高斐.倡导荣辱观的思想伦理教育的方法论价值[J].学术论坛,2006,1(11):95-98. |
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作者姓名: | 王桂兰 高斐 |
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作者单位: | 河南师范大学政治与管理科学学院,河南,新乡,453007 |
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摘 要: | 倡导社会主义荣辱观,改变了传统的思想伦理教育模式,实现了思想伦理教育方法的创新。其思想伦理教育的方法论价值主要体现在:在内容上实现了思想政治教育与伦理道德教育的有机结合,在途径上实现了主导意识教育与公民素质教育的有机结合,在形式上实现了倡导性教育与是非观教育的有机结合,在方式上实现了正面引导与负面鞭挞的有机结合,在手段上实现了他律与自律的有机结合。
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关 键 词: | 荣辱观 思想伦理教育 方法论 |
文章编号: | 1004-4434(2006)11-0095-04 |
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