中学物理教学价值观的冲突、调和与核心实践 |
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引用本文: | 潘艳玲.中学物理教学价值观的冲突、调和与核心实践[J].湖北师范学院学报(哲学社会科学版),2014(3):149-151. |
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作者姓名: | 潘艳玲 |
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作者单位: | 黄石有色一中,湖北黄石435005 |
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摘 要: | 素质教育有助于提高学生整体素质,适应社会发展的需要。中学物理实验传统的教学方式不能满足现代素质教育的要求。要培养社会需要的人才必须提高学生的动手能力和思维创造能力,实施素质教育。在中学物理教学中,本文提出了明确实验重要地位,重视演示实验,加强学生分组实验,增加探究性实验的比例,鼓励学生自制教具和小发明,加强思维能力培养等建议。
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关 键 词: | 物理教学 价值观 素质教育 实验 |
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