心理语言学视角下的大学英语词汇教学

词汇是英语学习的基础，词汇教学在整个英语教学中起着关键性的作用。很多教师在进行词汇教学的时候，一味地追求速度，贪图短期效益，没有意识到词汇的心理教学过程。教师必须结合学生的心理特点，从视觉、听觉、动觉三个方面出发，多角度、全方位地提升学生对词汇进行理解和记忆的效率。