高职高专院校人文素质教育的误区、意义及对策

高职高专院校在专业知识和专业技能等方面比较重视,但由于人文素质教育的欠缺,致使高职学生可持续发展的内驱力不足,成为他们再发展、再塑造的瓶颈。本文对当前高职高专院校人文素质教育存在的误区和意义进行了分析,并提出提高学生人文素质的对策。