“90后”医学生的特性分析及人文教育对策 |
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引用本文: | 黄丽,曹勇,王燕,白冰冰.“90后”医学生的特性分析及人文教育对策[J].才智.人事人才,2014(35). |
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作者姓名: | 黄丽 曹勇 王燕 白冰冰 |
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基金项目: | 为南通大学大学生创新训练计划,编号2014090。 |
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摘 要: | 生物——心理——社会医学模式下如何更有效地进行人文教育成为整个社会关注的话题,“90后”医学生作为目前学校学习的主体,未来医疗工作的主体,有着不同于“70、80后”医学生的心理特性和学习特性。如何针对“90后”医学生的特性制定合适的人文教育方案,让人文精神更有效地内化,这需要学校、社会、家庭以及医学生个人的积极配合共同努力。
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关 键 词: | “90后” 医学生 人文教育 |
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