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| 利用图式知识,促进听力理解——大学英语听力课堂上的行为研究报告 | |
| 引用本文： | 邓鹏,管建涛.利用图式知识,促进听力理解——大学英语听力课堂上的行为研究报告[J].长江大学学报(社会科学版),2008,31(3). |
| 作者姓名： | 邓鹏 管建涛 |
| 作者单位： | 1. 长江大学外国语学院,湖北,荆州,434023 2. 南开大学文学院,天津,300071 |
| 摘 要： | 运用预测作业所给出的关键词推测即将听到的语篇大意的实验方法,对提高学生听力理解能力有很大帮助.教师在听力教学中应该充分重视听前活动对听力教学的影响. |
| 关 键 词： | 图式知识 听力理解 预测 关键词 |
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