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| 人文教育视阈下的大学英语教师专业发展研究 | |
| 引用本文： | 宋辉.人文教育视阈下的大学英语教师专业发展研究[J].长江大学学报(社会科学版),2013(10):152-154. |
| 作者姓名： | 宋辉 |
| 作者单位： | 德州学院大学外语教学部,山东德州253023 |
| 基金项目： | 山东省社会科学规划研究项目（12CWJZ11） |
| 摘 要： | 大学英语教师的专业发展不是一个孤立的概念，其不仅仅限于学历学位的获得，专业技术职务的晋升，也与大学英语课程的人文性质、大学生的跨文化意识培养相联系。大学英语课程的人文性，大学生的人文素质需求，大学英语教师人文素质的欠缺，都要求大学英语教师要把提升人文素养，作为其专业发展的主要内容。 |
| 关 键 词： | 人文教育 大学英语 教师专业发展 |
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