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| 专家型教师：新政策背景下教师教育目标的合理抉择 | |
| 引用本文： | 徐红.专家型教师：新政策背景下教师教育目标的合理抉择[J].长江大学学报(社会科学版),2013(10):142-143. |
| 作者姓名： | 徐红 |
| 作者单位： | 长江大学教育科学系,湖北荆州434023 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划课题（12YJA880137） |
| 摘 要： | 培养专家型教师既是成功实施素质教育的关键前提，又是全面贯彻科教兴国政策的急切需要；培养专家型教师既是教师专业发展的目标诉求，又是顺利开展新课程改革的必要条件；培养专家型教师既是免费师范生政策的隐性呼唤，还是《教育规划纲要》的明确要求。由此可见，专家型教师是新政策背景下教师教育目标的合理抉择。 |
| 关 键 词： | 教师教育 专家型教师 培养目标 目标定位 |
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