初中起始阶段数学教学应把握好的几对关系 |
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引用本文: | 郭进昌.初中起始阶段数学教学应把握好的几对关系[J].引进与咨询,2014(11). |
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作者姓名: | 郭进昌 |
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作者单位: | 福清市虞阳中学; |
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摘 要: | 初中数学是小学数学的延续,但又具有自身特点。鉴于此,该文认为,在初一阶段,应根据学生的身心发展特点,有针对性地把握好小学数学知识与初中数学知识的过渡关系、数学概念学习与逻辑思维培养、数学思想方法渗透与数学能力培养等关系,进而更好地推进初中数学教学质量的提升。
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关 键 词: | 初中 数学教学 数学能力 |
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