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| 理工科大学生英语口语学习探究 | |
| 引用本文： | 卓丽.理工科大学生英语口语学习探究[J].长江大学学报(社会科学版),2013,36(6):112-113. |
| 作者姓名： | 卓丽 |
| 作者单位： | 闽南理工学院英语系,福建石狮,362700 |
| 基金项目： | 本文属闽南理工学院校级教改课题(201212B)产出论文 |
| 摘 要： | 当下理工科大学生的英语口语水平总体而言略低于文科生。教师应根据克拉申的i+1原则和情感焦虑负相关原则,在教学中把"三明治英语"作为实践教学工具,采取有针对性的策略,提高理工科大学生的英语口语水平。 |
| 关 键 词： | 口语 输入假说 情感过滤 三明治英语 |
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