河南省义务教育失衡的现象、成因及对策

一、河南省义务教育失衡的现象（一）趋城现象随着城乡居民物质生活水平的不断提高,家庭对学龄儿童享受优质教育的期望值越来越高,父母对子女成才的要求也越来越高,加上高考导向,越来越多的家长渴望子女能够升入重点高中,考上理想大学。这使得义务教育阶段出现了学生的“迁移递进”现象：村里的学生想上镇上,镇上的想进城,县城的想去市,市区的想去省会。这样一波一波的学生递增,使得城市义务教育有限的资源不堪重负,而农村义务教育的资源大量闲置或被挪作他用。