《九年制义务教育目标导学体系》研究报告 |
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摘 要: | 以可持续发展教育观为总的指导思想,综合多种理论,将学科教育作为突破口,设计出在义务教育阶段实施素质教育的路子;形成了“认知、德育、学能”三位一体素质教育的学科目标体系,操作性强的“三标二导双五环”的学科教育模式以及立体型的“教学、管理、评价”体系;在控制较严的7县市37所城乡学校6千余名中小学生中实验表明,学生思想品德进步明显,各科学业成绩提高平均达到08σ,学习能力明显提高
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关 键 词: | 义务教育 目标导学体系 学科教育 单元说课 |
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