| 均衡教养原则与价值观教育 |
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| 引用本文： | 杨明亮.均衡教养原则与价值观教育[J].北京交通大学学报(社会科学版),2015,14(2):116-120. |
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| 作者姓名： | 杨明亮 |
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| 作者单位： | 华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉,430000 |
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| 摘 要： | “均衡教养”原则是德国教育学家布雷钦卡在上世纪60年代提出的.目前中国进入一个多元价值时代,成为多元价值观并存的国家,在这种情况下,重新考究布雷钦卡的“均衡教养”教育原则、挖掘其“中国意义”具有重要价值.“均衡教养”原则着力的不是一般的知识灌输,而是在复杂文化社会背景下以价值观塑造为轴心的理想人格教育.所以,道德教育与信仰教育在其中居于重要地位.据此,“均衡教养”原则对于改善目前的道德教育与信仰教育具有理论和现实意义,对于我们所进行的社会主义核心价值观教育也具有启发意义.
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| 关 键 词： | 均衡教养 社会主义核心价值观 道德教育 信仰教育 |
Principle of Balanced Education and Value Education |
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| YANG Ming-liang.Principle of Balanced Education and Value Education[J].Journal of Beijing Jiaotong University Social Sciences Edition,2015,14(2):116-120. |
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| Authors: | YANG Ming-liang |
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