试论表扬和鼓励在教学中的运用

在提倡素质教育和课程改革的今天，赏识教育备受关注，它要求教师通过表扬和鼓励，走进学生内心世界，挖掘学生潜能，激励学生自主创新。但时下有很多老师错误地将赏识等同于表扬，于是我们便看到这样一种怪现象：学生在课堂上回答问题，不论对错，老师一味表扬“回答得很好”。殊不知，赏识教育的真谛在于通过发现学生身上的闪光点，鼓励和引导学生走向成功，而绝不是泛泛的几句表扬这么简单。这就要求作为人类灵魂工程师的教师必须把握赏识教育的真谛，弄清表扬与鼓励的区别，在日常教育教学中正确运用表扬和鼓励。