多模态话语分析在英语教学中的应用 |
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引用本文: | 胡雯.多模态话语分析在英语教学中的应用[J].山东理工大学学报(社会科学版),2011,27(3):104-108. |
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作者姓名: | 胡雯 |
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作者单位: | 福建师范大学外国语学院,福建福州,350007 |
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基金项目: | 2009~2010年度福建省教育厅社会科学研究项目 |
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摘 要: | 新媒体时代的到来促进了话语的多模态转向和多模态话语分析的发展。研究多模态话语分析在新媒体时代英语教学中的应用,尤其是研究对学习者多模态识读能力的培养,对英语教学具有积极的意义和重要启示。结合新媒体时代英语教学新任务和新特点,教师可以在教学过程中通过明确指导、有效引导、批判性解读等辅助方式,采用多种符号、工具等手段进行协同教学,培养学习者的多模态识读能力,进一步增强他们的跨文化意识和批判性思维能力。
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关 键 词: | 多模态话语分析 新媒体 英语教学 多模态识读能力 |
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