英语泛读课教学目标选择与效果研究

在高校的泛读教学中,教师既要训练学生的阅读能力和技巧,又要注意提高学生的人文素养,而泛读课教学目标的选择将直接影响上述效果。文章通过在教学实践中对两个平行班泛读课教学目标的研究,证实不同教学活动下隐藏的教学目标直接对学生的词汇、阅读效果、理解文章的深层含义等有显著的影响。因此泛读教学中,教师应制定恰当、有效、多元的教学目标,提高学生的阅读水平。