以人为本,以特为美——对大学非艺术类专业艺术教育问题的几点议论 |
| |
引用本文: | 董存田.以人为本,以特为美——对大学非艺术类专业艺术教育问题的几点议论[J].中国人文科学,2003,1(2):84-86. |
| |
作者姓名: | 董存田 |
| |
作者单位: | 江苏技术师范学院高等教育研究室,江苏常州213001 |
| |
摘 要: | 作者认为大学培养的人才应是“知识人”与“文化人”的结合。艺术教育使人在“内敛”的同时,又有“外显”态度和方法;获得的“动物性”的幸福,而又不违“社会性”的要求;在“实力”的基础上,增加了“魅力”,提高竞争力。非艺术类专业的艺术教育是成为艺术“消费者”的条件,其形式可以是简易、活泼、轻松、通俗的,应当更多地有“民间意识”,而在艺术内容上则要坚持严格标准,要用大学的文化取向引导社会文化趋向,而非相反。艺术教育要“扬优”与“护短”结合,注意发现学生的天赋、背景和爱好,指导他们形成个性专长。隐性课程在艺术教育中的作用显著,要主动创建优质的环境,放大、校正其作用。
|
关 键 词: | 艺术教育 高等院校 非艺术类专业 素质教育 课程设置 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |