| 浅析体育课教材安排与内在生成性动作技能学习的关系 |
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| 引用本文： | 王松.浅析体育课教材安排与内在生成性动作技能学习的关系[J].九江学院学报,2001,20(5):50-51. |
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| 作者姓名： | 王松 |
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| 作者单位： | 中国人民解放军南京理工大学!江苏南京 210000 |
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| 摘 要： | １前言 动作技能指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的一种能力，它是通过相应的神经所支配的骨骼肌运动来实现的一系列外显动作，它是以感觉和运动的状态相适应、密切协调为必要条件的动作活动方式。动作技能学习是以掌握某种动作技术为目的学习活动，是通过练习而导致运动成绩的提高。良好的动作记忆是掌握动作技能，形成熟练技术的重要条件，因此我们掌握和运用技能学习和遗忘规律、就能较快地掌握动作技能和完成教学任务。 动作技能的记忆和遗忘进程不同于一般语言文字的记忆和遗忘进程，关于动作技能保持与遗忘的规律，有人曾做了专…
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| 修稿时间： | 2001年3月4日 |
Talk on the Relation fetween the Arrangement of physical Teaching Material and the skill study of Movemnet |
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