概念隐喻在大学英语教学中的双角度教授 |
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引用本文: | 王姝静.概念隐喻在大学英语教学中的双角度教授[J].才智.人事人才,2010(8). |
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作者姓名: | 王姝静 |
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作者单位: | 景德镇陶瓷学院人文社科学院; |
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摘 要: | 概念隐喻是有效的认知学习手段之一,本文以概念隐喻为出发点,通过分析在大学英语教学中常见的几种概念隐喻,提出对学生的概念隐喻教授不能只在语言层面进行教授,而应化知识点的枯燥为思想的活跃,让学生掌握运用概念隐喻表达熟知但无法通过普通语言来描述的思想及观点。对概念隐喻从语言学习角度与人生观方面进行双重分析,学生既能够了解概念隐喻,又能在学习中体会到对自身学习和生活积极地指导作用。
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关 键 词: | 概念隐喻 语言学习角度 人生观角度 教授 |
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