高校大学生开学首堂课教学的实践策略——以“工程学导论”课程为例 |
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引用本文: | 李然,杨晖,金晅宏,刘宏业,范彦平.高校大学生开学首堂课教学的实践策略——以“工程学导论”课程为例[J].上海理工大学学报(社会科学版),2022,44(4):414-418. |
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作者姓名: | 李然 杨晖 金晅宏 刘宏业 范彦平 |
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作者单位: | 上海理工大学 光电信息与计算机工程学院, 上海 200093 |
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基金项目: | 教育部产学合作协同育人项目(201901086004,201901198036);教师教学发展研究项目(CFTD191002) |
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摘 要: | 高校教师的首要任务是立德树人,而课堂教学是教师教书育人的主阵地。良好的开端是成功的一半,上好开学首堂课意义重大。围绕“如何才能激发开学首堂课的积极效应”这一核心问题展开讨论。首先,强调开学首堂课对高校师生的重要意义;随后,就开学首堂课的现状指出其意义被忽视、内容形式化,师生缺乏互动等不足之处;然后,结合“工程学导论”教学案例提出了开学首堂课的五点改进策略。
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关 键 词: | 开学首堂课 课堂教学 工程学导论 高校大学生 |
收稿时间: | 2020/2/10 0:00:00 |
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