教育叙事理论指导下高校辅导员培训模式探析

高校辅导员培训是提升辅导员职业技能与理论修养的一种重要方式,如何改善和加强辅导员培训的水平与质量,促进辅导员综合素质的提升,是当前培训工作面临的一项新议题。本文以教育叙事研究为理论依托,通过培训的过程讲述辅导员自身的工作经验与教育故事,在讲述中实现分享与共鸣,在互动中实现与专家的碰撞。最终实现做中学、学中思、思中研、研中用的培训目标,提升高校辅导员培训的效力与影响力,为促进高校辅导员队伍的专业发展服务。