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| 蒙台梭利的环境育人思想发微 | |
| 引用本文： | 梁大伟.蒙台梭利的环境育人思想发微[J].现代交际,2013(8). |
| 作者姓名： | 梁大伟 |
| 作者单位： | 吉林大学 吉林 长春 130062 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学“十二五”规划课题项目阶段性成果，课题名称《周易的教育理念研究》，编号GH11008。 |
| 摘 要： | 蒙台梭利的学前教育理论及实践中蕴蓄着丰富的环境育人思想，主要涵盖社会环境育人、学校环境育人、家庭环境育人等三个方面。蒙氏关于“有准备环境”“吸收心理”“心理胚胎期”等概念的提出，儿童敏感期和成长阶段的划分等贡献，至今仍对促进我国学前教育事业的发展具有积极的借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 蒙台梭利 学前教育 环境育人 人才培养 |
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