高等师范类院校书法教育再思考——基于课程设置与文化养成

结合国内高等师范类院校书法教育的发展状况，针对书法学本科阶段专业技法素养与教师教育课程、专业理论课程素质发展不平衡的现象，以书法师范教育为中心，提出解决不平衡发展的对策，着力培育一批具有扎实专业技能和理论水平，能够担负起传承、弘扬书法的新时代书法教育工作者。