| 多元智力理论视野下的课堂教学公平 |
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| 引用本文： | 周炎根,桑青松.多元智力理论视野下的课堂教学公平[J].江苏教育学院学报,2006,22(2):22-24. |
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| 作者姓名： | 周炎根 桑青松 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院 安徽芜湖241000 |
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| 基金项目： | 全国教育科学十五规划课题(项目编号:FBB030781)，安徽省高等学校教学研究立项课题(项目编号:JYXM2003162) |
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| 摘 要： | 霍华德.加德纳的多元智力理论,打破了传统的智力理论对个人发展的狭隘认识,为我们提供了一种新的个人发展模式,从而使我们能够从一个全新的角度来理解学生的发展,审视我们对学生的评价,为课堂教学的公平性提供了强有力的理论基础。
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| 关 键 词： | 多元智力理论 公平 课堂教学公平 多元化 |
Fairness in the Classroom Teaching from an Angle of Theory of Multiple Intelligence |
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| ZHOUYan-gen SANG Qing-song.Fairness in the Classroom Teaching from an Angle of Theory of Multiple Intelligence[J].Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science),2006,22(2):22-24. |
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| Authors: | ZHOUYan-gen SANG Qing-song |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | theory of multiple intelligence fairness fairness in classroom teaching diversity |
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