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| 浅谈以初二学生为主体的分式教学 | |
| 作者姓名： | 段如拉 |
| 作者单位： | 自贡市汇东实验学校 |
| 摘 要： | 现代数学教学中，发展学生的思维能力已成为培养学生数学能力的教学核心。初中代数的教学过程是一个发展学生对数量关系的认识和抽象概括的思维，以及提高运算能力的过程，而培养学生的数学能力是在学生学好概念的基础上掌握数学规律以及应用知识解决数学问题的教学过程中逐渐实现的。 分式是初中代数的重要组成部分，学习分式的好坏将影响后续方程、函数等知识的学习。教学实践告诉我们：对于分式内容教师教之不难，学生学之容易。但章节检查质量时发现：学生对本章概念容易混淆，分式运算的合理性和准确性以及综合知识应用的灵活性较差，… |
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