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分类号
杂志ISSN号
现代信息技术与物理学科整合的研究
作者姓名:
晏福勇
作者单位:
重庆第一中学校;
摘 要:
课程整合的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性,并具有相对独立特点的教学类型。目前高中阶段的物理教学中,普遍存在学时紧,内容多、知识难度大等困难,很难在有限的课堂教学时间里达到对知识
关 键 词:
教育教学改革
学科整合
信息技术与课程整合
教学模式
课程实施
学科教学
物理教学
课程资源
现代信息技术
新传统
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