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| 高校英语教学评价的新取向 | |
| 引用本文： | 李芳.高校英语教学评价的新取向[J].湖南医科大学学报(社会科学版),2010,12(1):133-134. |
| 作者姓名： | 李芳 |
| 作者单位： | 湖南女子大学外语系,湖南长沙,410007 |
| 基金项目： | 湖南省普通高校教学改革基金 |
| 摘 要： | 目前我国大学英语课程评价体系仍存在不合理、不完善和不科学的弊端。为适应和达到培养社会需要的人才要求,高校英语教学评价需转变观念和完善教学评价机制。形成性评价的引入可以克服终结性评价的不足,改善现存评价体系。 |
| 关 键 词： | 高校英语教学 教学评价 形成性评价 改革 |
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