|
|||||
|
|
| 习作教学与信息技术联姻初探 | |
| 引用本文： | 林巧铃.习作教学与信息技术联姻初探[J].福建论坛(社科教育版),2011(9). |
| 作者姓名： | 林巧铃 |
| 作者单位： | 福建省福安市逸夫小学; |
| 摘 要： | 【写作是物—意—文双重转化的过程,即将客观外物或社会生活转化为思想、情感、情绪等,再将其转化为语言文字,因而,真正有效的习作教学,必须是从物开始的,即先行解决源的问题,此为治本之举。伴随信息技术的运用,伴随语文教育的新发展,解决源的问题,又不断开辟出新的途径。《习作教学与信息技术联姻初探》、《博客、让习作与心灵共成长》、《习作与综合性学习的整合》三篇文章在这方面进行了有益探索和尝试。】 |
| 关 键 词： | 语言文字 学生习作 习作教学 信息技术 学生学习 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |