| 基于自我效能理论的双语教学改革 |
| |
| 引用本文： | 张红燕. 基于自我效能理论的双语教学改革[J]. 湖南农业大学学报(社会科学版), 2007, 8(5): 84-86 |
| |
| 作者姓名： | 张红燕 |
| |
| 作者单位： | 湖南农业大学,信息科学技术学院,湖南,长沙,410128 |
| |
| 基金项目： | 湖南农业大学双语教改课题 |
| |
| 摘 要： | 根据班杜拉的自我效能理论,在双语教学中综合运用掌握性经验、替代性经验、言语说服和生理情绪状态这四种效能信息,增强双语学习者的自我效能感,有效提高双语教学质量。
|
| 关 键 词： | 双语教学 教学质量 自我效能理论 效能信息 |
| 文章编号： | 1009-2013(2007)05-0084-03 |
| 修稿时间： | 2006-11-21 |
Bilingual Instruction Directed by Self-efficacy Theory |
| |
| ZHANG Hong-yan. Bilingual Instruction Directed by Self-efficacy Theory[J]. Journal of Hunan Agricultural University(Social Science), 2007, 8(5): 84-86 |
| |
| Authors: | ZHANG Hong-yan |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
