全面性教育背景下瑞典学校性教育课程的实施经验与启示 |
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引用本文: | 周春艳.全面性教育背景下瑞典学校性教育课程的实施经验与启示[J].四川文理学院学报,2022(3):129-133. |
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作者姓名: | 周春艳 |
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作者单位: | 四川文理学院四川革命老区发展研究中心 |
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摘 要: | 瑞典作为世界上最早开设性教育课程的国家之一,经过不断地实践探索,瑞典各类学校的性教育课程取得了良好的教学成效,形成了有代表性的-“瑞典模式”。“瑞典模式”将传统性教育的内涵扩大为“性别与人际关系”教育,通过设置个别化的课程活动和跨学科教学,促进学生个体健全人格和人际关系良性的发展。文章使用文本分析法,整理分析已有的相关文献,总结归纳了瑞典学校性教育课程的设置与实践过程中的有益经验,为我国中小学性教育课程在全面性教育背景下的实施提供借鉴。
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关 键 词: | 全面性教育 瑞典中小学 性教育 经验 启示 |
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