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| 走出基础教育公平的认识误区 | |
| 引用本文： | 赵银生.走出基础教育公平的认识误区[J].学术论坛,2008,31(2):177-180. |
| 作者姓名： | 赵银生 |
| 作者单位： | 华东师范大学公共管理学院,上海,200062 |
| 摘 要： | 实现基础教育公平,关键的问题是强化思想认识、明确实现途径和确定实施步骤.要走出教育的经济工具思维,认识教育公平的本真价值;走出效率优先观念,确立基础教育公平优先的地位;走出教育市场化的误区,坚持教育的公益性提供方式,依靠制度的建设,保障教育公平的实现;在首先解决教育机会平等的同时,着力减少教育过程中的不公平现象;因地制宜、分步实施基础教育公平,防止一刀切、削峰填谷和无特色的均等. |
| 关 键 词： | 基础教育 公平 误区 教育公平 削峰填谷 实施基础 不公平现象 教育过程 教育机会平等 保障 建设 制度 依靠 提供方式 教育的公益性 误区 教育市场化 地位 公平优先 基础教育 观念 效率优先 价值 |
| 文章编号： | 1004-4434(2008)02-0177-04 |
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