哲学教学中的素质教育

针对在学生中普遍存在的应试教育后遗症，在哲学教学中，应当要求师生同时做到“四多”，即“多思”、“多看”、“多读”、“多写”来提高学生的学习哲学的兴趣，提高他们的综合素质。